目录
卷首开言
“五育融合”呼唤综合型教师方凌雁;1
视点·动态_特别关注
新时代教育信息化高质量发展:现实依据、基本意涵和实践路径王敬杰;4-13
视点·动态_观察与思考
中小学研学实践教育基地的核心要素及规划建设要点魏智勇;14-19
管理·信息_督导与评估
区域普通高中学校办学质量评价指标体系的构建与实施探索——以包头市普通高中办学质量综合评价为例董军;20-25
管理·信息_校长论坛
共生赋能:“双减”背景下教师职业能力发展路径探索汤金宝;26-32
教学·教研_教材教法
高中历史线上教学促进学生“自得”的策略史海燕;端龙云;33-40
教学·教研_教海寻航
论小学语文群文阅读与写作整合教学的有效策略林同烁;41-48
立足思维的“浅教厚学”策略吴林妹;49-54
教学·教研_数学园地
小学数学低年级无纸化测评“四关注”徐世凤;55-59
教学·教研_教学反思
在“整合”中丰富中年段学生读写经验的实践与思考——以统编版语文教材四年级下册第三单元为例王成;60-67
文化·生活_教育叙事
淘气的“小红星”胡小芳;68-70
捧着一颗心来,不带半根草去——陶行知2
2022年度《内蒙古教育》征稿话题71-72