目录
卷首开言
“双减”政策下更需要专业教师高林椿;1
视点·动态_特别关注
凝心聚力，积极构建新时代内蒙古教研新体系赵斌;4-10
视点·动态_专家视点
教育科研要研究现实中的真问题顾明远;11-14
视点·动态_语文主题学习
基于深度学习的组文阅读课设计——以《老王》《信客》《看自行车的女人》组文阅读课为例余漪;15-20
视点·动态_新闻动态
内蒙古自治区下拨义务教育“能力提升”补助资金9.3亿21
管理·信息_督导与评估
基于教育质量监测结果的小学语文分层作业研究卢晓莎;22-29
管理·信息_管理方略
体验式家长会“三立足”刘卓;30-35
管理·信息_教师成长
聚焦“四板”，助力班主任反思中成长陈培;36-40
教学·教研_教研员手记
小学生书面表达习惯的“四缺”和“四补”——关于九原区小学生书面表达习惯的调研报告张丽霞;41-48
教学·教研_数学园地
单元整体备课“三聚焦”徐世凤;49-54
借助直观，让抽象算理可视化陈华忠;55-59
教学·教研_交流平台
关于学生作业的一点思考代金坡;60-62
文化·生活_一家之言
新接班，班主任要驾驭好“破冰之船”蒋涛;63-66
东胜区东联学校：课前课后双服务，课上课下两提高2
郑重声明10
内蒙古54所学校被认定为全国中小学中华优秀传统文化传承学校35
2021年《内蒙古教育》（上半月）总目录67-72
内蒙古教育2022年征订启事
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