目录
卷首开言
家校社共育,推动“双减”有效落地熊丙奇;1
视点·动态_观察与思考
学前教育专业融合式教学质量保障机制研究高羽;4-10
管理·信息_教师成长
农村幼儿教师专业发展的特点、困境与途径朱明;张和新;11-16
新时代幼儿教师道德观的反思与超越——基于职业伦理理论视角欧阳叶;17-24
管理·信息_管理方略
中职生跟岗实习管理5W1H分析法应用研究戴雪娇;吴利红;25-28
浅议“互联网+”背景下如何提升民办高校大学生线上学习及资格考证的参与度赵玉虹;29-33
课程·教法_案例点击
语文核心素养在小学语文综合实践活动教学中的个案研究——以辽宁省锦州市实验学校古诗词特色班为例王建楠;裴永亮;34-38
聚焦核心素养,探索深度课堂陈平;39-43+57
课程·教法_教海寻航
线上线下混合式教学模式构建——以高级英语课程为例海拉;44-48
高中语文阅读教学改进策略探析刘亚利;朱丽梅;49-53
案例·反思_学科探索
基于技能大赛的高校课程改革实践研究——以3D建模设计为例王孟博;54-57
面向高端制造业人才培养的复杂工程问题建模仿真教学模式探索李花莲;何晓东;58-62
案例·反思_交流平台
教研新方位:在教学与技术融合创新中提高质量——以宁夏“互联网+教育”示范区建设中小学教学应用为例刘学忠;63-66+69
如何规范档案管理张春会;王玉春;67-69
浅议硕士研究生“地基处理与检测技术”课程教学模式改革杜强;70-72
《内蒙古教育》(下半月)征稿启事
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让我怎样感谢你汪国真;73