目录
卷首开言
课程思政重在协同育人丁义浩;1
视点·动态_观察与思考
自闭特质大学生特点探析及其教学启示陶衡恒;孟景;李雄;4-7+19
视点·动态_乡村教育
乡村教育关联问题与发展路径调查研究李中天;8-14
管理·信息_德育之窗
从《礼记·大学》看社会主义核心价值观对中国优秀传统文化的传承——以理工科院校《礼记·大学》篇目的教学核心内容为例徐晖;黄霞;15-19
管理·信息_教师成长
幼儿教师观察行为的现状审视及提升策略余雅洋;20-26+44
信息化2.0时代音乐专业职前教师角色定位——基于“TPACK”框架的未来音乐教师角色转化陈瑾;27-31
管理·信息_管理方略
如何正确对待班级中的非正式群体邵林芳;32-34
课程·教法_专业视点
图书馆学专业营销课程设置研究——以包头师范学院为例王金茹;35-44
蒙授《计算语言学》一流本科课程建设与研究——以引入探究式教学模式为例敖敏;达胡白乙拉;45-51
课程·教法_教海寻航
浅谈如何培养学生的美术素养伊德润;52-54
课程·教法_实践与训练
劳动教育背景下小学生同伴交往能力的培养王文琪;赵荣辉;55-59
案例·反思_学科探索
基于混合式教学模式设计职教物理教学的路径探索杨玲玲;60-62
案例·反思_交流平台
职业本科专业集群:目标、原则和策略选择谢泽力;63-68
音乐名师工作室的现状与思考潘朝阳;69-72
《内蒙古教育》(下半月)征稿启事2
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