目录
卷首开言
理念创新助推青少年安全教育肖纲领;1视点·动态_观察与思考
智慧教育环境下优质数字资源共享及均衡发展研究王源;4-5视点·动态_乡村教育
让阅读成为“悦读”——基于农村小学英语课外阅读教学的思考黄艳;6-7
优化教学策略 提升教学质量——对提升乡村小规模学校课堂教学质量的思考陆兴芳;张小琴;8-9
关爱农村学校留守儿童教育探讨张瑞泉;10-11管理·德育_德育之窗
建构“生活化”道德与法治教学模式的几点尝试张伟;12-13
“眼界与细节”——基于家国情怀教育的教学路径探究李晓苏;14-15
传承红色基因，打造博纳德育品牌——新时代背景下学校德育工作的思考与实践李霞;16-17
道德与法治课堂培养学生社会责任意识的实践策略陆萍红;18-19课程·教法_课程与课堂
浅析个性化视角下的小学语文作文教学张忠;冯延清;20-21
小学数学课堂教学中代数思维渗透的途径王爱民;22-23
创设有效情境 提高课堂教学效率汪小波;24-25
浅谈小学低年级数学教学中培养学生口算能力的措施陈涛;26-27
将数学史融入中学数学的课堂温孝明;徐月琴;刘磊;28-30
小学数学教学实施“主动参与”模式探究刘媛媛;30-31
践行生本理念，构建魅力道德与法治课堂刘健;32-33
巧借游戏，激活小学数学课堂蔡晓玲;34-35课程·教法_教材与教法
小学数学中应用运算定律进行简便计算的探究李德祥;36-37
“新课标”背景下初中生物教学改革的困境与路径选择师应顺;38-39
慢语文理念下的小学语文阅读教学策略潘胜;40-41
新课程理念下学科教学策略研究蔡贤基;42-43课程·教法_教海寻航
探讨课外阅读在作文教学中的重要性张彩萍;44-45
小学数学课堂生活化教学的实践张建霞;46-47
小学语文习作教学现状及策略的研究探析王红艳;48-49
强化时空观念素养 提升初中历史教学质量黄丽萍;50-51
学语文，要养成这几个学习习惯刘冬英;刘福胜;52-53
批注，搭建优质阅读的桥梁陆红梅;54-55
彰显乡土文化应用价值，优化小学语文作文教学模式杨辰;56-57
浅议小学语文教学中学习策略的培养王文城;58-59课程·教法_实践与训练
基于问题导学法的初中数学教学分析王冠军;60-61
如何培养学生阅读书籍的兴趣丛日静;62-63
苏教版小学数学的教学实践活动研究谢美琴;64-65
小学语文学困生成因分析及转化策略研究张琨;66-67
“教、学、评一致性”在小学语文阅读教学中的实践研究蔡静兰;68-69
探讨基于“让学引思”理念下的小学数学教学宋婷婷;70-71
小学美术课堂中合作学习策略的应用朱佳佳;72-73
基于深度学习的小学数学有效教学策略探讨王雪梅;74-75课程·教法_体育之窗
青少年篮球基础教育中的“规则意识”培养——基于《小篮球规则》的思考顾建宏;76-77案例·反思_学科探索
瞄准时机，实时调控——浅谈小学数学课堂教学调控的时机与策略张新红;78-79
民间美术在小学美术教育中的融合及功能思考薛青;80-81
问题驱动法在化学课堂中的实践探索吴南平;82-83
小学数学基于问题解决的深度学习模式探索王玮;84-85
创设智慧型课堂，提升小学语文教学效益吴成亚;86-87
小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探岳胜利;88-89
初中音乐课堂教学中流行音乐渗透途径探索虞建英;90-91
小学科学教学中学生问题意识的培养研究彭蕾;92-93
小学英语阅读教学改进方法探究侯春丽;94-95
信息技术与阅读教学的整合策略廖金坤;96-97
创情境·借直观·重梳理——关于“图形与几何”领域的教学探究策略朱燕芳;98-99
基于核心素养下的小学英语课堂教学探究许琳俐;100-101案例·反思_交流平台
诗画结合，让诗韵彰显精彩王建云;102-103
浅谈小学数学翻转课堂实施过程中存在的问题及解决对策边雪岩;104-105
小学整本书阅读指导策略探析马忠海;106-107
初中语文阅读教学对培养学生核心素养的影响王前;108-109
推动一片林共舞——以江苏海安为例谈推进区域融合教育的实践与思考赵龙;110-111
高中语文阅读教学现状及策略分析杨小平;112-113
预防校园欺凌，需多方合力刘芳;114-115
用“心”的钥匙开启“特殊”的心灵——撒下爱的阳光，让孤独之花绽放项仲萍;116-117
试论网络课堂在小学数学教学中的运用策略王海红;118-119
“互教互学”搭建共同体，提升学生语文学习力张春萍;120-121
小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养梁细芳;122-123
几何画板在初中数学教学中的应用研究——以函数教学为例吴晓新;124-126+128
小学语文教学中心理教育的有效渗透任娟;127-128
《内蒙古教育》(中旬刊、下旬刊)征稿启事2
郑重声明15