目录
卷首开言
立足新时代，如何上好劳动教育这门"必修课"孙竞;1视点·动态_特别关注
现行教育督导评估方式存在的问题与对策分析孙林先;4-5视点·动态_乡村教育
提升乡村小学数学课堂教学质量的策略研究张芹;6-7
新课改理念下的农村小学教育教学管理王金礼;8-9
农村留守儿童教育问题研究——以静宁县为例王亚珍;10-11
农村语文学困生的心理分析及教学对策吴明;麻沛福;11-13管理·德育_德育之窗
核心素养下小学德育工作的开展方案徐洪涛;13-14
在小学语文中渗透德育，培养学生健全的人格的思考孙明;15-16
网络时代小学班主任德育工作面临的问题及措施探究杜倩;17-18
小学道德与法治教学中核心素养的培养顾为生;19-20
小学德育工作中挫折教育的应用杨彩琼;21-22
少数民族地区留守子女家庭教育与“立德树人”结合的研究赵桂玲;23-24
浅析初中道德与法治课教学中生命教育的渗透谢会兰;25-26管理·德育_班队在线
小学班主任以小见大的智慧谭兴会;27-28课程·教法_课程与课堂
高中数学课堂教学中培养学生的问题意识王婧;29-30
浅析高中英语词汇教学——以常见搭配为例周颖;30-31
多措并举，共建物理高效课堂张琛中;32-33
主题式阅读，开拓小学语文阅读新格局周建国;34-35
提高小学数学课堂教学有效性的研究缑喜生;36-37
依托课堂活动，发展学生数学素养张生新;38-39
小学生数学学习兴趣的培养肖明龙;40-41
实施英语教学生活化，提升学生英语学习质量浦丽丽;42-43
小学英语课堂阅读教学有效性的分析王远;44-45
关于初中数学教学与多媒体信息技术的整合研究李晓玲;46-47课程·教法_教材与教法
“点线面体”相结合，指导阅读整本书杨大海;48-49
立足统编教材的特点，提升童话教学的实效王欣;50-51
见微知著，学生思维发展过程管窥——以《烙饼问题》为例肖淑芬;52-53
浅析如何有效利用小学数学教材中的插图刘立功;54-55
新课程标准视野下的教学策略研究荆彩芳;56-57课程·教法_教海寻航
小学现代文阅读教学策略浅析徐丽洁;58-59
互动，让音乐更精彩姚燕;60-61
小学数学课后作业设计存在的问题和策略李菊娟;62-63
基于场景化阅读的低年级语文教学策略研究张金芬;64-65
巧用小图谱，发挥大作用代红艳;李永庄;66-67
信息技术与小学语文阅读教学整合的有效策略研究刘金兰;68-69
小学数学教学中创设有效问题情境的途径分析沈永明;70-71
浅析热点话题在高中政治教学中的应用薛凯怡;72-73
国学经典诵读与初中语文教学的有效整合杨万鹏;74-75
在小学数学教学中如何培养学生的观察能力胡兆根;76-77
浅析小学数学教学，培养学生应用数学的意识张克斌;78-79
用好“四素句”，筑牢低年级语言表达的基石李发才;80-82课程·教法_实践与训练
小学语文寓言故事教学分析王浠又;82-83
新课改背景下初中英语教学如何落实“立德树人”吴宝山;84-85
浅谈基于核心素养导向的小学语文教学刘振文;86-87
以活动为依托，构建精彩数学课堂王莎;88-89
策略引领，培养学生自主学习能力殷晓艳;90-91
多措并举，培养小学生创造性思维——以部编版小学六年级《穷人》教学为例赵春花;92-93
依托自主学习，促进学生思考力的提升徐晶晶;94-95
数学思维训练从“问题”开始闫建元;96-97
论高中英语阅读练习题的教学设计王宇东;98-99案例·反思_学科探索
试论初中物理教学中如何实施创新教育郭江燕;100-101
初中数学教学中导学互动教学模式应用探索邱吉玉;102-103
素质教育背景下城镇留守儿童家庭教育问题与实践探究常文华;104-105案例·反思_交流平台
小学语文阅读教学有效性初探索明祥;106-107
信息技术在电子专业教学方式变革中的积极作用程晓峰;108-109
基于高阶思维能力培养的小学语文课堂教学解析段潮;110-112
小学语文课堂中有效开展因材施教策略的教学感悟郭莹洁;112-113
寻找语文课堂中的“真善美”杨辰;114-115
猜测、画图、想象：为发展儿童创造力添砖加瓦——以周璟的“用数对确定位置”教学片断为例沈亚;116-118+126
探究小学数学问题意识的可持续性发展的培养策略郁留红;119-121
小学信息技术课堂中提升教学效率的策略黄维;121-122
探讨情境教学法在初中历史教学中的应用乐小莉;123-124
捕捉课堂意外，演绎精彩数学课堂刘海云;125-126
借小学数学“2+1”培养，助小升初有效衔接刘玉勇;127-128
《内蒙古教育》(中旬、下旬刊)征稿启事2
郑重声明45